PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO
HUYỆN BUÔN ĐÔN
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI BẬC THCS CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2009-2010

Môn: SINH HỌC
Thời gian làm bài:150 phút (Không kể thời gian giao đề)




Câu 1 (2 điểm): Nêu khái quát các phương pháp nghiên cứu di truyền người? Việc nghiên cứu di truyền người có những điểm khó khăn nào so với nghiên cứu di truyền ở động vật.

Câu 2 (3 điểm): Di truyền liên kết là gì? Nguyên nhân của hiện tượng di truyền liên kết? Vì sao ruồi giấm là một đối tượng thuận lợi trong việc nghiên cứu di truyền?

Câu 3 (3 điểm): Cho cây lúa thân cao lai với cây lúa thân thấp. Trong trường hợp nào thì kết quả ở F1 và F2 đúng với kết quả thí nghiệm của MenĐen. Trường hợp nào thì không đúng? Giải thích.

Câu 4 (3 điểm): Giả sử trên mạch 1 của phân tử ADN có số lượng các loại Nuclêôtít là: A1 = 150, G1 = 300 và trên mạch 2 có: A2 = 300, G2 = 600. Dựa trên nguyên tắc bổ sung hãy tìm:
a) Số lượng Nuclêôtít các loại còn lại trên mỗi mạch đơn và số lượng từng loại Nuclêôtít của cả phân tử ADN.
b) Tính chiều dài của phân tử ADN.

Câu 5 (3 điểm): Dựa vào những kiến thức về di truyền học để giải thích:
- Vì sao những người có quan hệ cùng huyết thống trong vòng 3 đời thì Luật hôn nhân và gia đình không cho phép kết hôn với nhau?
- Vì sao luật hôn nhân chỉ cho phép kết hôn 1 vợ 1 chồng.
- Vì sao cấm chẩn đoán thai nhi sớm.

Câu 6 (6 điểm): Ở chuột, gen qui định màu thân và gen qui định chiều dài của đuôi đều nằm trên NST thường và phân li độc lập với nhau.
Cho giao phối giữa chuột thuần chủng có thân xám, đuôi dài với chuột thuần chủng có thân đen, đuôi ngắn thu được F1 đều có thân xám, đuôi ngắn.
a) Hãy xác định tính trạng trội, tính trạng lặn, qui ước gen và lập sơ đồ lai.
b) Nếu cho chuột có thân xám, đuôi dài giao phối với chuột có thân đen, đuôi dài thì kết quả lai sẽ như thế nào?
c) Làm thế nào để xác định kiểu gen của con chuột có thân xám, đuôi ngắn là thuần chủng hay không thuần chủng? Giải thích và minh hoạ.






Ghi chú: Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GỈOI BẬC THCS CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2009-2010

Môn: SINH HỌC

Câu 1 (2 điểm):
*. Khái quát các phương pháp nghiên cứu di truyền người:
- Hai phương pháp thông dụng trong nghiên cứu di truyền người là:
- Phương pháp nghiên cứu phả hệ: Là theo dõi sự di truyền của một tính trạng nhất định nào đó trên những người thuộc cùng một dòng họ qua nhiều thế hệ để nhằm xác định đặc điểm di truyền của tính trạng đó ở những mặt sau: (0,5 điểm)
+ Tính trạng nào trội, tính trạng nào lặn. (0,25 điểm)
+ Tính trạng do 1 gen hay nhiều gen quy định. (0,25 điểm)
+ Sự di truyền của tính trạng có liên quan đến yếu tố giới tính hay không....
- Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh: Là theo dõi sự phát triển các tính trạng tương ứng của những đứa trẻ được sinh ra cùng lúc từ 1 cặp bố mẹ để nhằm kết luận về vai trò của kiểu gen đối với sự hình thành tính trạng số lượng và tính trạng chất lượng...
(0,5 điểm)
*. Những khó khăn khi nghiên cứu di truyền người:
- Việc nghiên cứu di truyền người gặp 2 khó khăn chính:
+ Người sinh sản chậm và đẻ ít con hơn so với động vật. (0,25 điểm)
+ Vì những lý do xã hội, không thể áp dụng các phương pháp lai và gây đột biến.
(0,25 điểm)

Câu 2 (3 điểm):
- Di truyền liên kết là hiện tượng một nhóm tính trạng được di truyền cùng nhau, được quy định bởi các gen trên một NST cùng phân ly trong quá trình phân bào. (1 đ)
- Nguyên nhân của hiện tượng di truyền liên kết là do các gen quy định các tính trạng cùng nằm trên một NST cùng phân li về giao tử (trong giảm phân) và cùng tổ hợp tạo thành hợp tử (trong thụ tinh).